Ilyes Bougandoura 2as liceo Martin

Il progetto "Climare" a cui la mia classe ha partecipato durante l'anno scolastico 2021/22 si divise in 3 parti. La prima consisteva nell'arrivo di un esperto del W.W.F. a spiegarci i pericoli e a discutere sul riscaldamento globale parlando anche delle sue cause e conseguenze. La seconda parte si trattava di un uscita didattica al castello di Miramare a Trieste con un giro in barca incluso, la parte finale dell'uscita era di spiegazione e impostazione della terza parte del progetto. Infine la terza e ultima arte consisteva in una creazione di presentazione o infografica che trattasse degli argomenti discussi sia nella prima che nella seconda parte, dopo la creazione veniva la fase di esposizione con voto dell'elaborato. Il mio gruppo composto da: me, Parisi Giovanni, Alessio e Alessandro Battilana e ha creato un'infografica che spiega le conseguenze e cause del riscaldamento globale concentrandosi prevalentemente sull'tema principale della tropicalizz

Il progetto "Un albero per il futuro" a cui abbiamo partecipato come classe dai primi mesi dell'anno scolastico 2022/23 fino alle prime settimane di ottobre 2022. Il progetto in questione iniziò con l'arrivo di alcuni ufficiali di polizia forestale e la loro esposizione riguardante  gli elementi che pongono maggiormente a rischio l'ambiente forestale mondiale e i pericoli che incorriamo se l'uomo continuasse con questo ritmo a distruggere gli alberi e le piante.  Risposero poi ad alcune nostre domande, successivamente la mia e le altre classi partecipanti a questo progetto andarono a piantare tre arboscelli nel giardino frontale della scuola. Giudizio personale Avendo già parlato e trattato molteplici volte questi temi, li ho trovati abbastanza semplici quindi l'assimilazione e lo studio sono stati piuttosto fluenti. Reputo tutto sommato il prodotto finale soddisfacente perchè durante il processo di creazione del documento e della piantumazione non ci sono

Questo progetto a differenza degli altri richiese una quantità di tempo relativamente breve essendo la mole di lavoro minore, come negli altri progetti la nostra classe è stata divisa in gruppi scelti da noi (il mio era composto da me e Alessandro Battilana) Il compito assegnato dalla prof. era di fare una breve ricerca sul fair play e anti fair play per una successiva esposizione in classe durante il periodo di febbraio 2022. Giudizio personale Non ci furono problemi nell'esposizione del progetto oltre al solito rumore e caos che circonda la mia classe che, anche se in piccola parte, compromise l'esposizione di alcuni miei compagni essendo questo un argomento ripetuto parecchie volte non ho imparato nuove informazioni. Come valutazione complessiva del prodotto darei 5.5/10 se non di meno: la ricerca non essendo riguardante un argomento molto apprezzato dagli alunni non ha ne coinvolto la classe ne aiutato a migliorare le nostre conoscenze e capacità, l'opposto che successe

Questo progetto coinvolse la classe 1AS degli anni 2021/22  nel periodo di febbraio, fu divisa in diversi gruppi e venne assegnati a ogni gruppo il compito di creare una presentazione in cui esponevamo le caratteristiche principali dei templi greci che avevamo studiato e trattato in classe durante le ore di storia dell'arte (in mio caso fu realizzata su google presentazioni da: me e Giovanni Parisi Giovanni).   Considerazioni personali Questo lavoro in particolare mi ha aiutato parecchio nello studio dei templi greci che poi mi aiutò considerevolmente nella verifica e nell'apprendimento dell'argomento inerente all'architettura greca. L'utilizzo di google presentazioni ha permesso la caratterizzazione e la composizione personale della presentazione, nella creazione della ricerca io e il mio compagno di classe Giovanni Parsisi ci siamo divisi i compiti equamente: la mia parte era la creazione della presentazione e ricerca di una parte delle informazioni inerenti ai t

 Il progetto biomedico iniziò nel 2021 e durò per tutto l'anno scolastico e consisteva in 12 ore extrascolastiche in cui si affrontavano appunto argomenti inerenti la medicina.  Tra gli ultimi appuntamenti del progetto, il gruppo di studenti partecipante venne diviso in ancora più piccoli gruppi e a ognuno venne assegnato il compito di scegliere un argomento relativo alla medicina tra quelli proposti, successivamente il progetto prevedeva che ogni gruppo realizzasse una presentazione trattando l'argomento che aveva scelto per poi esporlo oralmente ai restanti gruppi. (Il gruppo di cui facevo parte era composto da me, Giovanni Parisi e Alessandro Battilana) Considerazioni personali La maggior parte degli argomenti trattati nella presentazione erano nuovi, durante la ricerca svolta interamente a scuola li ho imparati per l'esposizione. La collaborazione è stata tra i punti forti del mio gruppo, ciò ci ha permesso di creare una presentazione sull'emicrania in meno di un o